Le Collège assure l'accessibilité à une formation de qualité grâce à des mesures d’aide offertes dans le cheminement de tous les élèves ayant une limitation fonctionnelle. Le Centre d’aide à l’apprentissage permet aux élèves ayant une limitation fonctionnelle d’être accueillis, soutenus et de recevoir les services qui leur permettront une meilleure intégration.
- Déficience auditive partielle ou totale
- Déficience motrice
- Déficience visuelle partielle ou totale
- Déficience neurologique
- Santé mentale : trouble obsessif compulsif, trouble anxieux, dépression
Note : demande d'admission au SRAM ou à l'Éducation aux adultes.
S'ils veulent poursuivre leurs études au collégial, les élèves vivant avec un handicap sont soumis aux mêmes conditions d'admission que les autres.
L'intégration s'effectue selon trois grands principes de base :
- l'intégration scolaire doit s'effectuer à parts égales, sans discrimination ni privilèges;
- la réalisation de l'intégration est une action autonome de la personne;
- le CÉGEP se doit de soutenir l'élève concerné dans son intégration scolaire.
Ainsi, dans sa politique d'intégration intitulée À part... égale (1984), l'Office des personnes handicapées du Québec précise que :
- le mode d'intégration sociale d'une personne est un choix individuel. Le rôle de la société est de fournir les moyens et le soutien approprié, mais la réalisation de l'intégration est une action autonome de la personne;
- c'est donc seulement en assurant à la personne les possibilités d'un véritable libre choix qu'elle pourra pleinement assumer la responsabilité de sa vie, condition indispensable à l'intégration.
Pour consulter cette politique, visitez le http://www.ophq.gouv.qc.ca/office/part_egale.htm.
Les mesures d’aide sont établies en fonction de la limitation ou du handicap. Contactez Mme Martine Landry, poste 2845
Source : Cégep du Vieux-Montréal
SAIDE : http://www.cvm.qc.ca/formationreg/saide/Pages/index.aspx
